這一學期我勤於巡堂，很用心地傾聽每一堂課的聲音，在此我懇切地拜託老師， 除非生病或有特殊的原因，請盡量的走動管理，不要一整節課都坐在位置上，其實有些學生的上課情形是需要眼神的關切與積極的互動討論，
最近全國各國中在教育部的嚴格要求下，必須提出會考減「C」計畫與策略，很多老師認為減「C」這是教務處的事，當然負責的承辦是教務處，推動與執行是全體教師的責任，有一句話：「A小孩不是我們教出來的，C小孩才是我們教育的責任。」
我真心的希望大家勇敢的去面對這個問題，而不是那一句句客氣的說：「這兒的孩子比較需要技職型的探索課程」，目前各國中的職涯試探是很充裕的，真的不需要再增加此類的參訪，容易淪為私立高職招生的行銷對象，很多私立高職廣開技藝探索課程，完全免費用以吸收國中學生參加，其實最大的目的在於招生，值得大家用心思考！
我們需要的是學科如何跨到B，拔尖到A，這是我們的教育責任，學科的加強對學生而言是責無旁貸，我們必須從課堂上以及第八節、假日進行補救與加強，我們必須用心思考，在我任教的科目中，那些學生是有機會從
「C」跨到「B」，那些概念是學生最容易迷失的，我們必須進行學科的教師對話，積極地把孩子帶上來，一句老話：偏鄉不是弱勢，放棄學習才是弱勢！
所以當我們在抱怨有些孩子可能到了國中，連26個英文字母都會弄錯，我們可曾思考可有記憶的圖表或口訣來幫助他們，我永遠忘不了：「房屋稅在五月繳交」、「牌照稅在4月份繳交」、「地價稅在11月份繳交」，因為地方稅務局陳建翔股長用很棒的記憶口訣指導了國一學生，所以孩子們很快的朗朗上口，所以在知識的理解部分，我們有沒有辦法透過閱讀理解（摘要、推論、提問、作筆記、自我監控）讓我們的孩子更會學習！
誠懇的拜託老師：讓我們的孩子用心於學習，努力於課堂上！
以下以曲智鑛老師的文章與大家共同分享：
曲智鑛：我從放棄數學，到教人數學
四年前加入了號稱「台灣版可汗學院」的均一教育平台，曲智鑛一手包辦六到十六歲全年段的數學課程，一路從小學教到國中。三年下來，他錄製了一千多支數學教學影片，後來更受邀到博幼基金會、永齡基金會等補救教學機構，擔任補救教學課輔老師的培訓講師。
很難想像，十年多前他也曾是一個數學不及格、甚至討厭數學的學生。這一切是怎麼翻轉的？
擁有特殊教育專業背景的曲智鑛，擅長從過往的回憶中抽絲剝繭，如同分析個案一般冷靜而理性解剖自己。採訪才剛開始，曲智鑛完全不避諱談論自己的小時候，也不隱瞞自己有ADHD（注意力不足過動症）的特質，直說：「打從幼兒園起，我就是老師眼中的問題人物！」
幾次上課分心，再也跟不上進度
一刻也靜不下來的他，上起課來更是痛苦。
尤其容易分心的特質，讓他在數學課上，吃足苦頭。曲智鑛說：「我的數學崩壞首部曲，最初只是因為上課時一兩次的『恍神』」，沒想到回神之後，卻難再聽懂老師講授的概念。
國中二年級沒來得及趕上老師的教學節奏，導致他後續一連串的學習都落拍，數學崩壞五部曲就這樣接連發生：聽不懂也無法理解的數學單元、影響了考試成績不及格，曲智鑛開始自暴自棄；在經歷多次的失敗後，他自認「沒有數學天分」。
在私立高中就讀的期間，考試每天無間斷，成績排名更是血淋淋的列出全班同學各科分數。曲智鑛發現，他在國文、英文、社會三科可以贏別的同學四十分，「但數學一科就花光其他科目累積的領先！數學是我最大的罩門。」
一次進步，發現原來「我可以」
這樣的轉念，讓幾近放棄數學的他，再度拿出滿江紅的測驗卷再算一遍。
沒想到，隔天學校再考一次一樣的單元，他竟得了高分，數學老師在全班面前稱讚他：「很好！從哪裡跌倒，從哪裡爬起來。」偶然的一次成功經驗，讓他重拾信心，決定認真面對數學這一科。
曲智鑛坦承，「我並不覺得我的數學變好了，我只是找到把他考好的方法。」直到大學四年級開始擔任家教，「我才陪孩子找方法，重新學數學。」
不想再復刻自己痛苦的數學學習經驗，曲智鑛的數學課，會帶著孩子上街買東西、付錢，「學習根植在真實的生活經驗中，能幫孩子建立數的概念。」
不上街頭的數學課，他則讓學生們盡量開口，由會的學生去教還不會的。
曲智鑛解釋，「因為傳統的單向講述，老師根本沒時間了解孩子的學習狀況。」透過分組討論，他一方面可以確認孩子學會沒，「而且每個孩子擅長的單元不同、學會的速度也不一樣，讓孩子去教別人的過程，也能建立他的數學自信。」曲智鑛說，孩子們的年齡相近、用語比較類似，「有時候他們教學相長的舉例方式，比我講的更好理解。」
除了從教學端來改變，曲智鑛也常和孩子的爸媽約法三章：「一起打從心底放下成績。」面對討厭跟恐懼數學的孩子，第一步是要維持孩子學習的那把火，「讓孩子保有願意學、不害怕的心態，不至於全盤放棄。」
曲智鑛也常跟學生分享求學時經歷的困難與挫折，「我想讓孩子理解我和他們都是一樣的。」與此同時，也透過自己的經驗來鼓勵孩子：「即使條件再惡劣，一旦想學，一定能學會。」從陪伴、呵護學習動機到加強練習，集結家長、老師和學生三方的努力，曲智鑛讓孩子相信，只要努力就有機會能成功！曾經跨不去的數學關卡，如今卻成為曲智鑛最能同理孩子挫折、帶他們跨越學習障礙的力量。
